社会通过有效的制度安排，获得良好的治理和发展，这是推进中国式现代化的必然要求，也是我国40多年改革开放的宝贵经验。党的二十届三中全会锚定推进中国式现代化这一“最大的政治”，对全面深化改革进行第二次顶层设计，吹响了将改革进行到底和新时代新阶段全面深化改革向广度、深度进军的奋进号角，对以中国式现代化全方面推进强国建设、民族复兴伟业具有重大而深远的意义。学习贯彻全会精神是中央和省市区委的明确要求，也是我们提高政治站位、把握发展大势、推进改革举措的现实需要，更是我们在新时代新征程自觉践行“学思想、强党性、重实践、建新功”要求的具体体现。

　　改革的本义是要破旧立新、革故鼎新，关键是要对旧的生产关系、上层建筑、国家治理作局部或根本性的调整，以此推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、国家治理和社会持续健康发展相适应，推动经济社会高水平质量的发展。习强调，进一步全面深化改革、推进中国式现代化，“是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的迫切需要”。全会《决定》明确，进一步全面深化改革，要“坚持以制度建设为主线，加强顶层设计、总体谋划、破立并举、先立后破，筑牢根本制度，完善基本制度，创新重要制度”。这些论述为我们更好地凝聚改革共识、把握改革关键，始终致力于坚持和完善中国特色社会主义制度，不断把我国的制度优势转化为治理效能指明了方向、提供了遵循。

　　党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。我们要干好伟大的事业，就必须在党的领导下，以调动和发挥人的主观能动性为重点，并为人的作用发挥创造良好的思想条件、制度条件和实践条件。为此，我们要重视并善于立足深化党的建设制度改革全局，以充分调动全党抓改革、促发展的积极性、主动性、创造性为着力点，积极做好深化干部人事制度改革、树立和践行正确的政绩观、落实“三个区分开来”、推进领导干部能上能下常态化、完善和推进领导干部任期制、增强党组织政治功能和组织功能、完善党员教育管理和作用发挥机制等工作。同时我们还需要看到，人的作用发挥既是制度问题，也是态度和能力问题，而人的能力的获得，几乎都来自学习，比如吃饭、穿衣、行走、读书、工作、交往等等。因此，无论是进一步全面深化改革，还是提高党对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的领导水平，都必须加强学习，必须在做好“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系”“建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制”“健全常态化培训机制”等工作的同时，积极锻造与进一步全面深化改革相适应的过硬学习力。

　　习多次阐述党员干部加强学习的重要意义，强调“好学才能上进，我们党依靠学习走到现在，也必然要依靠学习走向未来”。荀子在《劝学篇》中强调，“学不可以已”“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也”等等。这些都告诉我们，学习是组织和个人成长进步的条件，也是一种抓工作的方式方法；学习贵在自觉，贵在持之以恒，贵在专心致志。《礼记·学记》云：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。当前，面对异常复杂的国际环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，我们要积极弘扬伟大的改革开放精神，重视并善于在锻造过硬学习力的前提下主动识变应变求变，以此赢得优势、赢得主动、赢得未来。

　　对照当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家的要求，我们要切实做到以下几点：

　　一是要坚持不懈用习新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，真正把马克思主义的看家本领学到手，以思想的高度统一来确保政治统一、行动统一，全方面提升与推进中国式现代化相适应的政治能力、领导能力和工作能力；

　　二是要积极发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉掌握和运用好党的创新理论这一强大思想武器，紧紧围绕以中国式现代化全方面推进强国建设、民族复兴伟业这个中心任务，紧扣全会《决定》明确的14个方面300多项改革举措，持续研究解决制约高水平质量的发展问题、群众急难愁盼问题、党的建设明显问题，有效防范化解重大风险，创造性开展工作，不断把党的二十大描绘的宏伟蓝图变成美好现实，把党的二十届三中全会制定的各项改革举措落到实处；

　　三是建立完整能力培养提升机制，充分激发广大党员干部的学习热情，深入思考党领导改革的成就、经验和“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势”“中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”“充分的发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府作用”“依法平等保护各种所有制经济产权”“必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展的策略”“必须统筹新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴”等重要论断背后的深层逻辑，继续以攀高争先的姿态抓好学习，慢慢地加强踔厉奋发、勇毅前行的精神动力和以钉钉子精神抓落实的本领。